作为经济贸易系学院新录用的专任教师，我和其他几个系的新老师们参与了学校组织的五个培训，分别是：新时代下高校师德师风建设、如何提升职业学校教师科研能力、如何做一名合格的班主任、高职学生心理发展特点与教育策略、优秀教师成长之路径。经过这几次的新教师培训，我对教师的认知更为深刻，也受益匪浅。

首先，在培训正式开始前，张校长组织了一场新教师的座谈会，会议氛围轻松有趣，使我们很快就对其他不认识的新老师有了初步的了解和认识，座谈会首先从观看学校的宣传片开始，看完宣传片后我对学校的大致情况有了一定的认识，学校1986年建校，办校的目的是为了培养一批又一批的高素质职业技能人才，学校办校的目的也是我们作为新教师以后的奋斗目标，作为新教师，我们要有教书育人的责任感，忠诚于党的教育事业，传播优秀文化，恪守职业道德，崇尚真理，爱校爱生，为党和国家培养优秀的职业技能人才。

其次，在听了关于《新时代下高校师德师风建设》之后，深感作为一名教师，要不断培养自己的师德，只有个人的师德师风提高了，学生才会喜欢上自己的课。

第三，关于《如何提升职业学校教师科研能力》，提高自身的教科研能力和水平，不光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要用于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些方式方法而去研究，从而提升自己的教学实践水平。

第四，《如何做一个合格的班主任》这次培训对我而言，正好满足像我这样的新班主任的需求，确实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结。

第五，关于高职生的心理问题方面的讲座，《高职生心理发展特点与教育策略》，作为教师，尤其是班主任，要关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保持高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。经验可以参照、但决不能照搬。总结经验、反思不足，借鉴经验、勇于创新是我们需要的工作态度。每一个学生都是一个独特的个体，每一届学生也都具有新的时代特点，我们必须能沉进去，也能跳出来，不能为过去的经验所累，不能为过去的思想所束缚。在今后的具体工作中则需要我们将每一批学生都当作第一批学生，用最初最真最深的爱与热情去关心他们、爱护他们、教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向学生学习、向社会学习，让我们的学生能在民院这一沃土上健康愉快地成长成材。展望未来思想政治工作需要有强烈的社会责任感，需要有敏锐的政治洞察力，更需要有足够的爱心与智慧；既需要广博的知识、宽阔的胸怀、成熟的思想、淡泊的心境；更需要我们这一批在一线工作者忠于本职、甘于寂寞、勇于奉献，把握时代的脉搏，贴近学生的实际，与时俱进，开拓创新。

最后，《优秀教师成长之路径》这次培训让我们对自己未来的职业规划有了更清晰的认知，对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。王晓慧老师盘点自己的成长之路，为我们提供了发展思路。教师的成长，需要“笨笨”地做，需要“专心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的过程中去丰富和完善，提升自我的专业成长。教师成长的过程就是自我超越，自我成长的过程，在自我超越的过程中追求教育的真谛。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为我们国家的教育事业做出自己应用的贡献。