在2025年江苏省工业数字化技术应用职业技能竞赛现场，屏幕数据流突然中断，气氛陡然凝固。选手陈兴运却只是微微向后一靠，目光沉静。他左手调取日志，右手分层诊断，仅用二十秒便锁定故障源。随着一串简洁的指令输入，数据流重新开始跃动。整个过程他呼吸平稳，仿若日常练习。

这份从容背后，是以惠龙老师为核心的指导团队两个月的默默耕耘。早在9月，团队便启动备赛，对竞赛规程进行深度“解码”，确保训练与行业前沿同步。冲刺阶段，实训室的灯光常亮至深夜，惠老师与学生们同进同出，开启了“全天候”陪伴模式。

在指导中，惠老师始终坚持“授人以渔”。面对“视觉相机数据传输”等难题，他并不直接给出答案，而是引导学生自主分析、大胆试错，通过“问题导向—自主探究—小组答辩”的三步训练法，切实提升学生解决实际问题的能力。

赛后，团队及时组织复盘，将竞赛中暴露的薄弱环节反馈至日常教学，让竞赛真正成为检视与改进教学的镜子。

这支团队用行动诠释了职教人的担当——不仅在传授技能，更在传承精益求精、团结协作、永不言弃的工匠精神。那盏常亮的实训室之灯，照亮的不仅是学生的技能成才之路，更映衬着教育者用匠心点亮每一个数字未来的质朴初心。